國小一年級在學什麼：深入解析課綱與學習重點，幫助孩子順利銜接！

國小一年級在學什麼？掌握國小入門關鍵學習內容

對於即將踏入國小校園的孩子們來說，國小一年級無疑是一個全新的里程碑。許多家長可能會好奇，孩子在國小一年級究竟會學到些什麼？與幼兒園的學習模式有何不同？本文將深入探討國小一年級的課程內容、學習重點以及背後的核心素養培養，旨在提供一份詳細且具體的指南，幫助家長與孩子更好地準備與適應國小生活。

國小一年級的課程設計，旨在透過循序漸進的方式，引導孩子從遊戲化學習逐漸過渡到系統性的知識學習。除了學科知識的傳授，更著重於生活習慣、學習態度以及人際互動能力的培養，為孩子未來的學習旅程打下穩固的基礎。

國語文：語文學習的基石，注音符號是重中之重！

國語文是國小一年級最核心且最重要的科目之一，其學習內容圍繞著「聽、說、讀、寫」四大面向展開，而其中，
注音符號的學習更是重中之重，它是孩子識字、閱讀與書寫的關鍵入門工具。

注音符號與識字

• 注音符號的認識與拼讀： 孩子將學習37個注音符號（聲符、韻符）和4個聲調，並學會它們的正確發音、筆順與拼讀規則，例如「ㄅㄚ」拼成「巴」，「ㄉㄚˋ」拼成「大」。這是未來閱讀與書寫中文的基石。
• 基礎漢字的識讀與書寫： 透過注音符號的輔助，孩子會開始認識並書寫常用且筆畫較少的字，例如「日」、「月」、「水」、「火」、「人」、「口」等，並學習正確的筆順。

語詞與造句

• 常用語詞的認識與應用： 學習日常生活中常用的雙音節或多音節詞語，並理解其意義，例如「學校」、「老師」、「同學」、「吃飯」、「睡覺」等。
• 簡單句子的理解與表達： 鼓勵孩子運用所學的語詞，練習口語表達簡單的句子，並能理解課文或老師提出的簡單問句。例如，能說出「我喜歡畫畫」或回答「你喜歡什麼顏色？」

閱讀與寫作

• 短文的閱讀理解： 開始接觸篇幅較短、情節單純的課文或故事，學習辨識文章中的主要人物、事件，並能回答與內容相關的簡單問題。
• 初步的書寫練習： 透過模仿、仿寫等方式，練習書寫簡單的詞語、句子，甚至是日記或短文，主要目的在於培養書寫的興趣與習慣。

數學：從具體操作到抽象概念的入門

國小一年級的數學課程，旨在透過生活化的情境與具體的操作，引導孩子建立基本的數感與邏輯思考能力，為往後的數學學習奠定基礎。

數與量的概念

• 100以內的數： 學習100以內的數字名稱、讀法、寫法、數序、數字大小比較，並能點數100以內的物品。
• 量的比較與單位： 認識長度、容量、重量等量的概念，並能進行簡單的比較，例如「這個杯子水比較多」、「這條繩子比較長」。初步接觸非標準單位（如用積木量長度）與標準單位（如公分）。

基本加減運算

• 個位數加減法： 學習10以內的加減法，並逐步延伸至20以內的加減法，透過數手指、數數棒或畫圈圈等具體操作輔助理解。
• 兩位數不進位、不退位加減法： 在個位數加減熟練後，開始接觸兩位數的加減法，例如「12 + 5 = ?」或「18 – 6 = ?」，主要強調位值概念。
• 解決生活中的問題： 學習將生活中的情境問題轉化為數學算式，例如「我有3顆糖果，再給我2顆，總共有幾顆？」

幾何與時間

• 平面圖形與立體形體： 認識常見的平面圖形（圓形、三角形、正方形、長方形）和立體形體（球體、柱體、錐體、方體），並能在日常生活中辨識它們。
• 時間與日期： 學習認識整點與半點，理解時間的先後順序，並能辨識星期幾、了解日期的概念。
• 錢幣的認識與使用： 認識新台幣的各種面額，並能進行簡單的錢幣換算與買賣活動。

生活課程：連結生活經驗，培養觀察與探索能力

生活課程是一門統整性的科目，將過去幼兒園的「生活常識」與「社會、自然」等領域整合，旨在引導孩子從自身、家庭、學校、社區等層面，建立對周遭環境的認識與關懷。

認識自己與他人

• 認識身體與情緒： 學習辨識自己的身體部位，了解成長的變化，並初步認識自己的情緒，學習如何表達與管理情緒。
• 認識家人與師長： 了解家庭成員、學校師長的稱謂與角色，學習與他們和諧相處。
• 認識同學與朋友： 學習如何結交朋友，如何在團體中與人合作，培養分享、輪流、等待等社交技能。

生活常規與環境探索

• 生活自理與校園常規： 培養良好的個人衛生習慣（如洗手、刷牙），學習在校園中遵守規範（如排隊、輕聲說話），並練習收拾個人物品。
• 觀察與探索環境： 透過感官觀察動植物、自然現象（如天氣變化），並學習愛護環境、珍惜資源。

節慶與文化體驗

• 認識本土節慶： 了解台灣重要的傳統節慶（如農曆新年、端午節、中秋節）的由來與習俗，體驗節慶活動。

健康與體育：建立健康習慣與身體協調

健康與體育課程著重於培養孩子對身體的認識，建立良好的生活習慣，並透過多樣化的體能活動，促進身體的發展與協調能力。

身體認知與個人衛生

• 認識身體構造與功能： 了解身體主要部位的名稱，並認識它們的基本功能。
• 建立健康習慣： 學習正確的飲食觀念、個人清潔（洗手、刷牙、洗澡）、充足睡眠的重要性，並認識如何預防疾病。
• 安全教育： 學習認識常見的危險情境，例如交通安全、居家安全、防火安全，並知道如何求救。

基本體能活動與運動安全

• 基礎體能訓練： 透過跑、跳、投、爬等活動，發展孩子的肌力、耐力、柔軟度與協調性。
• 簡單的球類與團隊遊戲： 學習參與簡單的球類遊戲（如拍球、踢球）與團體遊戲，培養運動興趣與合作精神。
• 運動安全概念： 認識運動前的暖身、運動中的注意事項以及運動後的收操，學習保護自己避免運動傷害。

藝術與人文：啟發美感與創造力

藝術與人文課程旨在透過視覺藝術、音樂、表演藝術等多元形式，引導孩子欣賞生活中的美，並鼓勵他們發揮想像力與創造力。

視覺藝術與欣賞

• 線條、形狀與色彩的運用： 透過繪畫、剪貼、拼貼等方式，嘗試運用不同的線條、形狀與色彩進行創作。
• 欣賞生活中的美： 引導孩子觀察生活中的人、事、物，感受它們的美感，並嘗試用藝術方式表現出來。

音樂律動與表達

• 歌唱與節奏： 學習唱兒歌、童謠，並透過拍手、跺腳等方式感受並表現簡單的節奏。
• 肢體律動與扮演： 透過肢體動作模仿動物、自然現象，或是扮演故事中的角色，培養肢體表達能力。

綜合活動：培養團隊合作與問題解決能力

綜合活動課程通常以主題式、專題式的方式進行，旨在培養孩子的生活適應能力、人際互動能力、以及解決問題的能力。

群體互動與社會學習

• 團隊合作： 透過小組活動、遊戲，學習聆聽他人意見、表達自己想法，並與同伴分工合作完成任務。
• 禮儀與規範： 學習基本的社交禮儀，並理解遵守學校與班級規範的重要性。

服務與關懷

• 環境整潔與愛護： 參與班級環境的打掃與維護，培養愛護公物的觀念。
• 關懷弱勢： 初步培養對他人與環境的關懷之心。

國小一年級不只學課本知識，更注重這些核心素養！

除了上述的學科知識，國小一年級的教育更將重點放在培養孩子的「核心素養」。這些能力將陪伴孩子一生，幫助他們適應不斷變化的社會。

培養學習習慣與專注力

國小一年級是建立良好學習習慣的關鍵時期。老師會引導孩子學習：

• 上課專心聽講： 培養長時間集中注意力的能力。
• 準時完成作業： 建立責任感與時間觀念。
• 自主學習： 學習獨立思考、尋找答案，而非被動接受。
• 收納整理： 學習整理書包、書桌，培養條理。

發展人際互動與情緒管理

進入團體生活，孩子需要學習與同儕相處：

• 溝通表達： 學習清晰地表達自己的需求與想法。
• 傾聽他人： 尊重他人的意見。
• 衝突解決： 學習面對與解決人際間的小摩擦。
• 情緒調適： 辨識並適當地處理自己的喜怒哀樂。

激發探索精神與解決問題能力

課程設計會鼓勵孩子：

• 好奇提問： 勇於提出疑問，激發求知慾。
• 動手操作： 透過實際體驗，加深學習印象。
• 觀察發現： 細心觀察周遭世界，從中學習。
• 嘗試錯誤： 鼓勵孩子不怕失敗，從錯誤中學習。

家長必看！如何協助孩子輕鬆適應國小一年級？

孩子的學習之路並非只有學校的責任，家長的參與和支持至關重要。以下是一些建議，幫助家長有效地協助孩子適應國小一年級的學習生活：

預習與複習：在家創造學習氛圍

「學前多準備一分，入學少一分慌亂。」

• 閱讀習慣的培養： 每天安排固定的親子共讀時間，從繪本開始，鼓勵孩子大聲念出字詞，增強語感與識字能力。
• 注音符號的認識： 在暑假期間，可透過遊戲、注音繪本等方式，讓孩子對注音符號有初步的認識，降低入學後的陌生感。
• 數學概念的融入： 在日常生活中融入數字、數量、加減的概念，例如計算餐桌上的碗筷數量、比較物品的多寡等。

建立規律作息：培養時間管理能力

國小生活與幼兒園最大的不同之一就是作息更加規律。

• 固定作息時間： 暑假尾聲即可開始調整孩子作息，建立固定的起床、用餐、學習、遊戲和就寢時間。
• 責任感的建立： 讓孩子參與準備書包、文具的過程，學習為自己的物品負責。
• 獨立自主能力的培養： 鼓勵孩子自己完成力所能及的事情，例如穿衣、整理房間、準備隔天衣物等。

鼓勵與溝通：做孩子最堅實的後盾

國小一年級對孩子來說是個全新的挑戰，他們需要家長的支持與理解。

• 耐心傾聽： 每天花時間傾聽孩子分享學校發生的事情，不論是開心的還是挫折的，讓孩子感受到被支持。
• 給予肯定： 鼓勵孩子的每一次努力與進步，而非只關注分數，例如：「你今天很專心完成功課，真棒！」
• 情緒支持： 當孩子遇到困難或情緒低落時，給予擁抱與安慰，引導他們表達情緒並尋求解決方案。

親師合作：與學校保持良好溝通

家長與老師的良好溝通，是孩子學習成功的關鍵。

• 積極參與親師活動： 參加學校的親職講座、班級家長日等活動，了解學校的教育理念與班級運作方式。
• 主動與老師聯繫： 若孩子有任何特殊狀況或學習困難，應主動與老師溝通，共同找出最適合孩子的輔導方式。

國小一年級常見問題 (FAQ)

Q1：為何國小一年級的注音符號學習如此重要？

A1： 注音符號是學習中文閱讀與書寫的基石。在台灣，國小一年級的孩子主要透過注音符號來學習識字、拼讀、並進而理解課文。若注音符號基礎不穩固，將嚴重影響孩子後續的識字量、閱讀流暢度及語文理解能力，甚至可能延伸到寫作能力的發展。因此，熟練注音符號是國小一年級語文學習的首要任務。

Q2：國小一年級的孩子，家長應如何協助他們建立良好的學習習慣？

A2： 家長可以從以下幾點著手：首先，建立固定的作息時間，包括起床、用餐、學習、玩樂及就寢時間，讓孩子養成規律的生活；其次，創造一個安靜、整潔的學習環境，並提供必要的學習工具；再者，培養專心與耐性，可從短時間的專注活動（如閱讀、拼圖）開始，逐漸延長；最後，給予適當的鼓勵與肯定，而非過度指責，讓孩子對學習保持正向的態度。

Q3：國小一年級的課程內容，與幼兒園有何顯著差異？

A3： 國小一年級與幼兒園最大的差異在於學習模式的系統性與學術性提升。幼兒園偏重遊戲、探索與生活體驗，而國小一年級則開始有明確的學科劃分（如國語、數學），且學習內容更加結構化、循序漸進。學校生活也更加強調紀律與規範，孩子需要學習遵守時間、完成指定任務，並適應團體生活中的人際互動與社會行為準則。

Q4：如何判斷孩子是否已準備好進入國小一年級？

A4： 除了年齡符合外，可觀察孩子是否具備以下能力：基本的生活自理能力（如自行如廁、穿脫衣服、整理物品）；良好的專注力（能持續聽完一個故事或專心完成一項任務15-20分鐘）；基本的口語表達能力（能清晰表達需求與想法）；初步的數感與語感（對數字、簡單符號有概念，喜歡聽故事）；以及適應團體生活的能力（能與同伴相處、遵守簡單規則）。若有不足，家長可提早在家中進行引導與練習。

Q5：國小一年級是否有功課壓力？家長該如何應對？

A5： 國小一年級的功課量通常不會太大，主要以注音符號的習寫、簡單的數學練習、閱讀短文或抄寫生字為主，旨在培養孩子的學習習慣與獨立完成任務的能力。家長應避免讓孩子覺得功課是壓力，而是將完成功課視為每天例行的學習活動。建議家長設定固定的功課時間，提供安靜的學習環境，並在孩子需要時給予適度引導，而非直接給答案，讓孩子逐步培養自主學習的習慣。